Assistant.e Petite Enfance (h/f)

FORMATIONS / SAVOIRS :

• CAP accompagnant éducatif petite enfance
• Technique d’entretien des locaux
• Utilisation des produits d’entretien et des matériels
• Protocoles d’entretien de la structure
• Règles et consignes de sécurité et d’hygiène
• Techniques d’écoute active, de communication et d’observation
• Développement physique, moteur et affectif de l’enfant de 0 à 4 ans
• Techniques artistique, manuelles, ludiques
• Indicateurs d’alerte dans les comportements de l’enfant et les conduites à tenir
• Connaissances relatives au fonctionnement d’un multi-accueil
• Connaissances du fonctionnement d’une collectivité territoriale (Commune, groupement de communes)
• Statut de la FPT/droits et obligations des fonctionnaires
• Connaissance des partenaires institutionnels (CAF, PMI, )

SAVOIR-FAIRE :

• Respect du secret professionnel et de l’obligation de discrétion et de réserve
• Respecter les règles d’hygiène et de sécurité
• Assurer l’hygiène et l’entretien des lieux de vie de l’enfant et du matériel mis à disposition par la structure
• Appliquer le protocole d’entretien de la structure
• Savoir réaliser les soins courants d’hygiène de l’enfant
• Organiser et animer des jeux, des ateliers d’éveil et d’expression en lien avec les projets pédagogiques
• Aider l’enfant à acquérir progressivement des gestes et comportements autonomes (autonomie vestimentaire, alimentaire, motrice, sphinctérienne, etc)
• Adopter et maintenir des attitudes éducatives conformément au projet de la structure
• Capacité d’organisation (locaux, matériels, logistique, etc)
• Mettre en œuvre les projets et règlements de structure et de service
• Aptitude à l’évolution en lien avec la « petite enfance » (aptitude des formations ou des réunions)
• Capacité pour remettre en cause sa pratique et continuer à évoluer
• Capacité d’encadrement de stagiaire pour le respect et l’apprentissage des pratiques professionnelles.

SAVOIR-ÊTRE :

• Savoir observer et être à l’écoute
• Qualité relationnelle/sens du travail en équipe pluridisciplinaire
• Capacité d’initiative/réactivité : alerter et réagir en cas d’accident
• Patience
• Disponibilité
• Avoir le sens de l’autonomie/capacité d’adaptation
• Prendre des initiatives avec un groupe d’enfants
• Etre gai(e), faire preuve d’imagination et de créativité avec les enfants
• Communiquer avec les familles au quotidien
• Recevoir et transmettre un message
• Rigueur
• Gérer son temps en fonction des priorités
• Rendre compte d’observations et d’activités effectuées.